El sábado 30 de septiembre, a las 12:00 del mediodía (hora de Europa Central, UTC+2) tendrá lugar el webinar titulado, “¿Sirve para algo estudiar Armonía?”, por el ponente Enrique Rueda.
El plazo de inscripción estará abierto hasta el 28 de septiembre. Puede accederse al formulario para inscribirse en el siguiente enlace: https://forms.gle/i33uWsHZytprUJLm8.
Finalizado este plazo, se enviará por email a las personas inscritas el enlace de acceso vía Zoom a estas actividades.
La inscripción está abierta gratuitamente para todas las personas interesadas; en caso de que se agote el número de plazas, se dará preferencia a los socios de SATMUS, quienes pueden también matricularse gratuitamente en el curso de corta duración para obtener un certificado de formación asistiendo a todo el ciclo (más información en https://www.satmus.org/es/node/880).
DATOS DEL WEBINAR DEL 30 DE SEPTIEMBRE (12:00 del mediodía, UTC+2)
“¿Sirve para algo estudiar Armonía?”
Ponente: Enrique Rueda.
Resumen:
Tradicionalmente en los estudios de música se ha incluido, junto a materias directamente vinculadas con el instrumento de cada estudiante, otras relacionadas con la teoría de la música, la historia de la música, el análisis o diversas cuestiones relacionadas con la morfología y la sintaxis de la música.
Realmente creo que nunca se reflexionó de verdad sobre si es o no oportuno aprender esos contenidos para poder tocar un instrumento muy bien.
Si, tras de una seria reflexión, consiguiéramos concluir que sí es oportuno, probablemente habríamos despejado el camino para enfrentarnos a una segunda batería de preguntas tales como ¿qué es lo que deben aprender nuestros alumnos de entre todos esos contenidos? o ¿cómo debemos intentar que lo aprendan?
De todo este trabajo surgiría probablemente una definición de esos contenidos y una aproximación académica muy diferente de la que actualmente realizamos.
Publicación de referencia:
Enrique Rueda. Armonía. Madrid: Real Musical, 1998 (1990).
Biografía de Enrique Rueda
Inicia su aprendizaje con su padre a los cinco años. Con doce ingresa en el Conservatorio Superior de Málaga donde estudia piano, dirección y composición.
Su catálogo, poco extenso, se compone de piezas para orquesta y para grupos de cámara, siempre con un "notable aliento post-romántico" (Tomás Marco: Historia de la Música Española, Vol VI, Alianza Música).
Es autor de un Concierto para violonchelo y orquesta, Fanfarria para orquesta, Sonata para orquesta, Serenata para Cornu y orquesta, un Trío para violín, violonchelo y piano, un Trío para violín, clarinete y piano, Cuando llegue la luna llena para nueve instrumentos, una Sonata para violonchelo y piano, una Suite para violonchelo solo, Tres nocturnos para dos saxofones y dos piezas para piano: Nocturno y Scherzo.
Ha sido titular de diversas orquestas y coros (Camerata de Ópera de la Diputación de Málaga, Coro de la Ópera de Málaga, Coro de Ópera de Oviedo, etc.). Fue director adjunto del Coro del Teatro Real de Madrid y director asistente de la Orquesta Filarmónica de Málaga.
Compagina su actividad con la docencia. Es catedrático de Armonía y Jefe del Departamento de Composición del Conservatorio Superior de Música de Madrid.